京師杏林醫(yī)學考試網(wǎng)為正在備考2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的考生整理了口腔助理醫(yī)師試題，方便大家在復習備考過程中不斷查缺補漏。

　　口腔助理醫(yī)師考試試題

　　醫(yī)患關(guān)系

　　一、A1

　　1、把醫(yī)患關(guān)系歸納為主動-被動型、指導-合作型、共同參與型的是

　　A、羅伯特-維奇

　　B、布朗斯坦

　　C、薩斯-荷倫德

　　D、弗艾德

　　E、迪肯

　　2、把醫(yī)患關(guān)系概括為“傳統(tǒng)模式”和“人本模式”兩種類型的是

　　A、羅伯特-維奇

　　B、布朗斯坦

　　C、薩斯-荷倫德

　　D、弗艾德

　　E、迪肯

　　3、提出純技術(shù)模式、權(quán)威模式、契約模式這三種醫(yī)患關(guān)系模式的是

　　A、羅伯特-維奇

　　B、布朗斯坦

　　C、薩斯-荷倫德

　　D、弗艾德

　　E、迪肯

　　4、由病人的家長、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是

　　A、主動求醫(yī)型

　　B、被動求醫(yī)型

　　C、強制求醫(yī)型

　　D、顧慮求醫(yī)型

　　E、合作求醫(yī)型

　　5、醫(yī)患關(guān)系主要指

　　A、醫(yī)生與患者之間的關(guān)系

　　B、護士與患者之間的關(guān)系

　　C、醫(yī)務人員與患者的關(guān)系

　　D、包括了所有醫(yī)療中的人關(guān)系

　　E、以上都不對

　　6、醫(yī)患關(guān)系的重要性體現(xiàn)在

　　A、建立良好的醫(yī)患關(guān)系，可以減少法律上的糾紛

　　B、建立良好的醫(yī)患關(guān)系，可以拓展良好的社會關(guān)系網(wǎng)絡

　　C、建立良好的醫(yī)患關(guān)系，可提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益

　　D、建立良好的醫(yī)患關(guān)系，可促進雙方進一步親密的交往

　　E、建立良好的醫(yī)患關(guān)系，可促進診療工作的順利開展

　　7、應提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是

　　A、主動-被動型

　　B、指導-合作型

　　C、共同參與型

　　D、根據(jù)具體情況確定

　　E、以上都不是

　　8、共同參與型這種模式主要適用于

　　A、慢性病患者

　　B、急性病患者

　　C、精神患者

　　D、全麻的患者

　　E、昏迷、休克病人

　　9、指導-合作型這種模式主要適用于

　　A、慢性病患者

　　B、急性病患者

　　C、精神患者

　　D、全麻的患者

　　E、昏迷、休克病人

　　10、以下有關(guān)“傳統(tǒng)模式”的醫(yī)患關(guān)系的描述正確的是

　　A、醫(yī)生作出決定，病人聽命于醫(yī)生，服從醫(yī)生的判斷與決策

　　B、與疾病相比，更重視病人本身

　　C、病人身體和心理不能分割，兩者均是醫(yī)生考慮的重點

　　D、對病人的幫助不僅靠技術(shù)措施，還應充當教育、引導和促進的作用

　　E、以上都不正確

　　11、催眠狀態(tài)下的病人與醫(yī)生間的醫(yī)患關(guān)系屬于

　　A、主動—被動型

　　B、指導—合作型

　　C、共同參與型

　　D、接近—疏遠型

　　E、以上都不是

　　12、主動-被動型的生物醫(yī)學模式特征是

　　A、醫(yī)生為病人做什么

　　B、醫(yī)生教會病人做什么

　　C、醫(yī)生幫助病人自我恢復

　　D、配合病人做什么

　　E、告訴病人做什么

　　13、指導-合作型的生物醫(yī)學模式特征是

　　A、醫(yī)生為病人做什么

　　B、醫(yī)生教會病人做什么

　　C、醫(yī)生幫助病人自我恢復

　　D、配合病人做什么

　　E、告訴病人做什么

　　14、共同參與型的生物醫(yī)學模式特征是

　　A、醫(yī)生為病人做什么

　　B、醫(yī)生教會病人做什么

　　C、醫(yī)生幫助病人自我恢復

　　D、配合病人做什么

　　E、告訴病人做什么

　　15、以下關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的敘述中，正確的是

　　A、昏迷病人和醫(yī)生間的醫(yī)患關(guān)系屬指導-合作型

　　B、病人可提出自己的要求和建議，醫(yī)生應絕對服從病人的意愿

　　C、隨著病情變化，可由一種模式轉(zhuǎn)向另一種模式

　　D、休克病人和醫(yī)生間的醫(yī)患關(guān)系屬指導-合作型

　　E、病人應遵從醫(yī)生的安排

　　16、醫(yī)患關(guān)系的傳統(tǒng)模式是

　　A、從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式中派生出來的

　　B、從傳統(tǒng)的心理社會醫(yī)學模式中派生出來的

　　C、從傳統(tǒng)的生物心理醫(yī)學模式中派生出來的

　　D、從傳統(tǒng)的生物心理社會醫(yī)學模式中派生出來的

　　E、以上都不是

　　17、以下關(guān)于指導-合作型的醫(yī)患關(guān)系模式的描述中，正確的是

　　A、完全按醫(yī)生的要求去做，聽從醫(yī)生的支配

　　B、患者能充分發(fā)揮自己的主觀能動性

　　C、患者在醫(yī)師指導下自己治療

　　D、醫(yī)生的作用占優(yōu)勢，同時有限度地調(diào)動病人的主動性

　　E、患者與醫(yī)師有同等權(quán)力和主動性

　　18、以下關(guān)于主動-被動型醫(yī)患關(guān)系的描述中正確的是

　　A、醫(yī)生是主動的，處權(quán)威地位，病人完全按醫(yī)生的要求去做

　　B、患者能充分發(fā)揮自己的主觀能動性

　　C、患者在醫(yī)師指導下自己治療

　　D、醫(yī)生的作用占優(yōu)勢，同時有限度地調(diào)動病人的主動性

　　E、患者與醫(yī)師有同等權(quán)力和主動性

　　19、以下關(guān)于共同參與型醫(yī)患關(guān)系的描述中，正確的是

　　A、醫(yī)生是主動的，處權(quán)威地位，病人完全按醫(yī)生的要求去做

　　B、醫(yī)生是主角，病人是配角

　　C、患者在醫(yī)師指導下自己治療

　　D、醫(yī)生的作用占優(yōu)勢，同時有限度地調(diào)動病人的主動性

　　E、醫(yī)生病人都是主動積極參與者

　　20、美國學者薩斯和荷倫德根據(jù)醫(yī)生與病人在醫(yī)療決策和執(zhí)行中的地位、主動性將醫(yī)患關(guān)系概括為了

　　A、醫(yī)患關(guān)系的二種模式

　　B、醫(yī)患關(guān)系的三種模式

　　C、護患關(guān)系的二種模式

　　D、護患關(guān)系的三種模式

　　E、醫(yī)、護、患關(guān)系的三種模式

　　21、主動-被動型醫(yī)患關(guān)系模式的原型為

　　A、父母-嬰兒

　　B、父母-兒童

　　C、成人-成人

　　D、朋友-朋友

　　E、青年人-老年人

　　22、“幫助病人自我恢復”指的是

　　A、主動—被動型醫(yī)患關(guān)系

　　B、指導—合作型醫(yī)患關(guān)系

　　C、共同參與型醫(yī)患關(guān)系

　　D、親密—疏遠型醫(yī)患關(guān)系

　　E、以上都不正確

　　23、“為病人做什么”指的是

　　A、主動-被動型醫(yī)患關(guān)系

　　B、指導-合作型醫(yī)患關(guān)系

　　C、共同參與型醫(yī)患關(guān)系

　　D、親密-疏遠型醫(yī)患關(guān)系

　　E、以上都不正確

　　24、不屬于醫(yī)患關(guān)系模式的是

　　A、主動-被動型

　　B、指導-合作型

　　C、共同參與型

　　D、親密-疏遠型

　　E、以上都不屬于

　　25、共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式最適合于

　　A、急性病人

　　B、絕癥病人

　　C、慢性病人

　　D、重癥病人

　　E、精神病人

　　二、B

　　1、A.主動-被動型

　　B.指導-合作型

　　C.共同參與型

　　D.強制-被動型

　　E.指導-參與型

　　<1> 、醫(yī)生勸病人“你應該參加一些晨間鍛煉”，這種醫(yī)患關(guān)系屬于

　　A B C D E

　　<2> 、一個昏迷病人被送到醫(yī)院，醫(yī)生對他進行處理，這種醫(yī)患關(guān)系屬于

　　A B C D E

　　口腔助理醫(yī)師試題答案及解析

　　一、A1

　　1、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 美國學者薩斯-荷倫德根據(jù)醫(yī)生與病人在醫(yī)療決策和執(zhí)行中的地位、主動性將醫(yī)患關(guān)系歸納為三種類型：主動-被動型、指導-合作型、共同參與型。

　　2、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 布朗斯坦在其編著的《行為科學在醫(yī)學中的應用》一書中，把醫(yī)患關(guān)系概括為“傳統(tǒng)模式”和“人本模式”兩種類型。

　　3、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 美國學者羅伯特-維奇提出三種醫(yī)患關(guān)系模式：純技術(shù)模式、權(quán)威模式、契約模式。

　　4、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 自我意識尚未發(fā)育成熟的未成年人、意識喪失或缺乏自制能力以及體質(zhì)虛弱的老人等患者，需由患者家長、家屬或者他人作出求醫(yī)決定而產(chǎn)生求醫(yī)行為，都屬于被動求醫(yī)型。

　　5、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)護人員與患者之間相互聯(lián)系、相互影響的溝通過程，是人際關(guān)系在醫(yī)療情境中的具體化形式。

　　6、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 醫(yī)患關(guān)系的重要性至少包括以下兩方面：保障醫(yī)療工作的順利開展、營造良好的心理氣氛。

　　7、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 醫(yī)患關(guān)系模式要以病人的人格特征和疾病的性質(zhì)為原則來建立，隨著病情變化，它不是一成不變的，常常可以由一種模式轉(zhuǎn)向另一種模式。

　　8、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 共同參與型這種模式主要適用于慢性疾病的治療，因為這些病人自身的經(jīng)驗常常為治療提供了重要的線索，即所謂“久病成良醫(yī)”，而醫(yī)生只起一種指導性的輔助作用，幫助病人自我治療。

　　9、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 指導-合作型這種模式主要適用于急性病病人的治療過程，因為此類病人神志清楚，但病情重、病程短，對疾病的治療及預后了解少，自覺地把醫(yī)生放在有相當權(quán)威的地位上，相信醫(yī)生掌握了足夠的知識和技能來幫助自己，所以愿意聽從醫(yī)生的意見，配合醫(yī)生的安排。

　　10、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 傳統(tǒng)模式這種模式是從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式中派生出來的。在醫(yī)療活動中醫(yī)生所關(guān)心的只是疾病的處理、科學知識的解釋以及標準技術(shù)和常規(guī)技能的應用，很少考慮病人的期望和感受。醫(yī)生對病人保持情感上的“立”，而病人則被動地服從醫(yī)生的判斷與決策。

　　11、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 主動-被動型在這種醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生是主動的，在病人心目中處于權(quán)威地位，而病人則處于被動的地位，對醫(yī)療過程和措施不提任何意見，完全按醫(yī)生的要求去做，聽從醫(yī)生的支配。這種模式主要適用于昏迷、休克、全麻、有嚴重創(chuàng)傷及精神病人的醫(yī)療過程，這種病人或失去意識或不能表達自己的要求，只能聽命于醫(yī)生的安排。由于這一模式病人沒有自由意志，對醫(yī)務人員的職業(yè)道德和臨床經(jīng)驗要求很高，醫(yī)務人員必須仔細觀察、認真操作，才不致對病人造成傷害。

　　12、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 主動-被動型這是一種最常見的單向性的，以生物醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，在現(xiàn)代醫(yī)學實踐中仍普遍存在，其特征為“醫(yī)生為病人做什么”。

　　13、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 指導-合作型這是一種微弱單向、以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，其特征是“醫(yī)生教會病人做什么”。

　　14、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 共同參與型這是一種雙向性的，以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，其特征是“醫(yī)生幫助病人自我恢復”，醫(yī)患雙方的關(guān)系建立在平等基礎(chǔ)上，雙方有近似相等的權(quán)利和地位，共同參與醫(yī)療決策和實

　　15、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 隨著病情變化，醫(yī)患模式可進行轉(zhuǎn)化。

　　16、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 傳統(tǒng)模式這種模式是從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式中派生出來的。在醫(yī)療活動中醫(yī)生所關(guān)心的只是疾病的處理、科學知識的解釋以及標準技術(shù)和常規(guī)技能的應用，很少考慮病人的期望和感受。醫(yī)生對病人保持情感上的“立”，而病人則被動地服從醫(yī)生的判斷與決策。

　　17、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 指導-合作型這是一種微弱單向、以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，其特征是“醫(yī)生教會病人做什么”。在這種醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生的作用占優(yōu)勢，同時有限度地調(diào)動病人的主動性，也就是說，醫(yī)生是主角，病人是配角。這種模式主要適用于急性病病人的治療過程，因為此類病人神志清楚，但病情重、病程短，對疾病的治療及預后了解少，自覺地把醫(yī)生放在有相當權(quán)威的地位上，相信醫(yī)生掌握了足夠的知識和技能來幫助自己，所以愿意聽從醫(yī)生的意見，配合醫(yī)生的安排。

　　18、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 主動-被動型這是一種最常見的單向性的，以生物醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，在現(xiàn)代醫(yī)學實踐中仍普遍存在，其特征為“醫(yī)生為病人做什么”。在這種醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生是主動的，在病人心目中處于權(quán)威地位，而病人則處于被動的地位，對醫(yī)療過程和措施不提任何意見，完全按醫(yī)生的要求去做，聽從醫(yī)生的支配。這種模式主要適用于昏迷、休克、全麻、有嚴重創(chuàng)傷及精神病人的醫(yī)療過程，這種病人或失去意識或不能表達自己的要求，只能聽命于醫(yī)生的安排。由于這一模式病人沒有自由意志，對醫(yī)務人員的職業(yè)道德和臨床經(jīng)驗要求很高，醫(yī)務人員必須仔細觀察、認真操作，才不致對病人造成傷害。

　　19、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 共同參與型這是一種雙向性的，以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，其特征是“醫(yī)生幫助病人自我恢復”，醫(yī)患雙方的關(guān)系建立在平等基礎(chǔ)上，雙方有近似相等的權(quán)利和地位，共同參與醫(yī)療決策和實施過程，相互尊重、相互依賴。這種模式主要適用于慢性疾病的治療，因為這些病人自身的經(jīng)驗常常為治療提供了重要的線索，即所謂“久病成良醫(yī)”，而醫(yī)生只起一種指導性的輔助作用，幫助病人自我治療。在這種醫(yī)患關(guān)系模式中，病人的主觀能動性得到充分的發(fā)揮，尤其是醫(yī)患雙方在知識水平、受教育的程度和生活閱歷上越接近，這種醫(yī)患關(guān)系模式就越適合。

　　20、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 美國學者薩斯和荷倫德根據(jù)醫(yī)生與病人在醫(yī)療決策和執(zhí)行中的地位、主動性將醫(yī)患關(guān)系歸納為三種類型：主動-被動型、指導-合作型、共同參與型。

　　21、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 主動-被動型醫(yī)患關(guān)系模式的原型為父母、嬰兒，指導-合作型醫(yī)患關(guān)系模式的原型為父母-兒童，共同參與型醫(yī)患關(guān)系模式的原型為成人-成人。

　　22、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 共同參與型這是一種雙向性的，以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，其特征是“醫(yī)生幫助病人自我恢復”，醫(yī)患雙方的關(guān)系建立在平等基礎(chǔ)上，雙方有近似相等的權(quán)利和地位，共同參與醫(yī)療決策和實施過程，相互尊重、相互依賴。

　　23、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 主動-被動型這是一種最常見的單向性的，以生物醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，在現(xiàn)代醫(yī)學實踐中仍普遍存在，其特征為“醫(yī)生為病人做什么”。

　　24、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 美國學者薩斯和荷倫德根據(jù)醫(yī)生與病人在醫(yī)療決策和執(zhí)行中的地位、主動性將醫(yī)患關(guān)系歸納為三種類型：主動-被動型、指導-合作型、共同參與型。

　　25、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 共同參與性醫(yī)患關(guān)系模式是一種雙向性的，以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系。特征是“醫(yī)生幫助患者自我恢復”，主要適用于慢性疾病的治療。

　　二、B

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 指導-合作型：這是一種微弱單向、以生物心理社會醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，其特征是“醫(yī)生教會病人做什么”。在這種醫(yī)患關(guān)系中，醫(yī)生的作用占優(yōu)勢，同時有限度地調(diào)動病人的主動性，也就是說醫(yī)生是主角，病人是配角。

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 主動-被動型：這是一種最常見的單向性的，以生物醫(yī)學模式為指導思想的醫(yī)患關(guān)系，在現(xiàn)代醫(yī)學實踐中仍普遍存在，其特征為“醫(yī)生為病人做什么”。這種模式主要適用于昏迷、休克、全麻、有嚴重創(chuàng)傷及精神病人的醫(yī)療過程，這種病人或失去意識或不能表達自己的要求，只能聽命于醫(yī)生的安排。

　　以上“2020年口腔助理醫(yī)師《醫(yī)學心理學》考試試題（7）”的內(nèi)容，由京師杏林醫(yī)學考試網(wǎng)編輯整理搜集，更多口腔助理醫(yī)師考試試題信息請下載“京師杏林醫(yī)學教育APP”，我們將為您呈現(xiàn)最全口腔助理醫(yī)師考試試題。

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